Serap AKTEMUR GÜRLER
Yönetim Kurulu Üyesi
Dr. Serap Aktemur Gürler, Karadeniz Teknik Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünden 2002 yılında mezun olmuştur. Yüksek lisans eğitimini Başkent Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği alanında 2017 yılında, doktora eğitimini ise Gazi Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi alanında 2023 yılında tamamlamıştır. 2002–2007 yılları arasında okul öncesi öğretmeni olarak görev yapmış, 2007–2013 yılları arasında Kars Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölüm Şefliği ve idarecilik görevlerini yürütmüştür. 2013 yılından itibaren Kafkas Üniversitesi Çocuk Gelişimi Programında akademik çalışmalarını sürdürmekte olup halen Dr. Öğr. Üyesi olarak görev yapmaktadır.
Akademik çalışmalarını erken çocukluk eğitimi alanında yoğunlaştıran Dr. Aktemur Gürler’in araştırma ilgi alanları arasında okul öncesi dönemde fen eğitimi, bilimsel süreç becerileri, blok tabanlı kodlama uygulamaları, öğretmen yeterlilikleri, çocuklarda motivasyon ve problem davranışlar ile dijital oyunlar ve yapay zekâ destekli eğitsel uygulamalar yer almaktadır. Ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmış çok sayıda makalesi, bilimsel toplantılarda sunulmuş bildirileri ve erken çocukluk eğitimi ile dijital eğitim alanlarında kitap bölümleri bulunmaktadır. Özellikle erken çocuklukta kodlama ve fen eğitiminin bütünleştirilmesine yönelik çalışmaları ile alana katkı sunmakta; dijitalleşen eğitim ortamlarında çocukların bilişsel becerilerinin geliştirilmesine odaklanan araştırmalar yürütmektedir.
Dr. Aktemur Gürler, özellikle okul öncesi öğretmen yeterlilikleri, öğretmen adaylarının mesleki gelişimi, pedagojik ve teknolojik yeterliklerin geliştirilmesi, erken çocukluk eğitiminde nitelikli öğretim süreçlerinin tasarlanması ve öğretmen eğitimine yönelik bilimsel çalışmalar alanlarında uzmanlaşmıştır. Bu kapsamda öğretmen adaylarının dijital okuryazarlık, teknolojiye yönelik tutumları ve öğretim teknolojilerini etkin kullanma becerileri üzerine yürüttüğü araştırmalarla, erken çocukluk eğitiminde öğretmen niteliğinin artırılmasına yönelik önemli akademik katkılar sunmaktadır.